“29歲時，她成為北大最年輕的博導(dǎo)”，去年，一篇文章突然在網(wǎng)絡(luò)上刷了屏。劉穎這個名字，突然成了不少網(wǎng)友和媒體關(guān)注的對象。

2013年，29歲的她來到北大，在燕園建立了自己的實驗室，成為當(dāng)時北大最年輕的博導(dǎo)。如今，她是北京大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院副院長，是不少科學(xué)類頒獎典禮上的常客。但在課堂與實驗室之外，她的身影還活躍在各個“舞臺”：學(xué)校合唱團里、長跑隊伍中、科普鏡頭前……

“我從小就夢想當(dāng)一名科學(xué)家，擁有一個屬于自己的實驗室，可以自由地探索自己好奇的科學(xué)問題。”劉穎告訴中青報·中青網(wǎng)記者。

劉穎從小就對自然表現(xiàn)出極大的好奇心。年幼的她喜歡觀察螞蟻搬家、分食，還愛讀《十萬個為什么》。在中學(xué)的實驗課上，她第一次嘗試從香蕉中提取DNA。神秘的基因，竟然通過幾個簡單的步驟就能夠獲得，這令劉穎驚奇而又興奮。從此，奇妙的自然在劉穎的心上埋下了一顆小小的種子，她逐漸認定自己對生命科學(xué)的熱愛。

后來，她在高考時填報了南京大學(xué)生物專業(yè)，并堅定地勾選了“不服從專業(yè)調(diào)劑”。

隨著研究的深入，她對生物這一領(lǐng)域的熱愛也愈發(fā)濃厚。在這個領(lǐng)域做得越多，認識得越多，越發(fā)讓她覺得“生命太神奇，而我們知道的太少了”。

研究之路并不是一帆風(fēng)順，劉穎回憶，這就像是愛迪生一遍遍地試燈絲材料，每一個結(jié)果都提供了信息。“我不斷地修正假設(shè)和重新設(shè)計實驗，終于在博士二年級下半學(xué)期有了突破。”

她發(fā)現(xiàn)了一個非常有意思的現(xiàn)象，緊接著就開始尋找，到底是什么蛋白質(zhì)導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象。在尋找這個蛋白質(zhì)兩個多月后，她終于發(fā)現(xiàn)了它。這個研究突破也順利地發(fā)表在了國際頂級期刊上。

“作為一名科研工作者，就要保持對研究的‘最純粹的好奇心’。”劉穎說。

29歲時，劉穎來到了北大，建立了自己的實驗室，實現(xiàn)了自己的兒時夢想，她主要研究細胞應(yīng)激與穩(wěn)態(tài)調(diào)控。

劉穎表示，細胞是構(gòu)成生命體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單元。理解每一個細胞內(nèi)發(fā)生了什么事，對于理解整個生命體的運作至關(guān)重要，而細胞所處的環(huán)境和它內(nèi)部的狀態(tài)又是無時無刻不在發(fā)生變化的。

劉穎的工作正是研究細胞如何感知變化，并調(diào)整自己來適應(yīng)環(huán)境。這一課題與一些常見的代謝疾病、衰老相關(guān)疾病和癌癥都密切相關(guān)，有非常重要的應(yīng)用前景。

2019年，在北大工作近6年的劉穎憑借在生命科學(xué)領(lǐng)域的突出貢獻，成為“科學(xué)探索獎”的首屆獲獎?wù)咧唬@是國內(nèi)金額最高的青年科技人才獎勵計劃。

在劉穎看來，這是對她科研方向選擇的一次肯定。“至少在選擇課題的時候，我就會放棄那些能較快地發(fā)文章，但研究意義沒有那么大的課題，而真正地去專注于一些需要更長時間的探索，更具有原創(chuàng)性和開拓性的課題上。”

在科研之外，劉穎同樣熱衷于科普教育事業(yè)。

五年前，劉穎參與錄制了一系列小學(xué)生命科學(xué)課和生活中的實驗課。這系列視頻至今仍常常被播放，劉穎偶爾會收到家長來信，向她分享孩子的學(xué)習(xí)熱情，也會請教一些科學(xué)問題。這種被認可的感覺令她備受鼓舞。

在這之后，劉穎還為鄉(xiāng)村孩子帶來閱讀與科普課，她還參與了電視臺科普類節(jié)目的錄制，翻譯過外國科普書籍。

“做科普這個事情，就是你可能在自己都不知道的情況下，給孩子的心里埋下了一顆科學(xué)的種子，也許之后某一天它就會發(fā)芽，會開花，會結(jié)出果實。” 劉穎說。

科研中的劉穎嚴謹較真，但在課余時間，她又像個親切的鄰家姐姐，喜歡和學(xué)生們聊天，偶爾聚餐吃飯。

不久前的開學(xué)季，劉穎每天都會和一名同學(xué)單獨吃一頓飯，借此機會和學(xué)生有更充分地溝通。“雖然我們就是在辦公室吃個盒飯，但這種安靜又輕松的方式，可以很好地了解同學(xué)們的近況和思想，也可以了解到他們現(xiàn)階段對于科研和人生的困惑。我比他們年長一些，希望通過分享自己的經(jīng)歷和感受，可以讓他們在人生道路上少走一些彎路。”

劉穎愛好多多，她認為興趣愛好對于自然科學(xué)專業(yè)的學(xué)生尤其重要，是對生活很好的調(diào)劑。

來到北大之后，劉穎參加了教職工合唱團。合唱團的排練令她十分快樂，“我喜歡唱歌，也喜歡認識其他專業(yè)的人，這是一舉兩得。”作為合唱團的一員，她時常參加學(xué)校的各項大型活動，一展歌喉。去年的畢業(yè)典禮上，劉穎穿著導(dǎo)師服為畢業(yè)生們演唱《燕園情》，以自己的方式贈予畢業(yè)生們臨別祝福。

不僅如此，看起來單薄的劉穎還是一位經(jīng)驗頗豐的“馬拉松老將”，劉穎也經(jīng)常將自己的科研道路、人生經(jīng)歷與馬拉松聯(lián)系起來。

“跑馬拉松和做科研很像，都是一個長久的過程，認準了一個目標就堅持下去。其實是在和自己競賽，更重要的是突破自我、享受過程。”劉穎說。

回過頭來看，劉穎實現(xiàn)了小時候的夢想，那么下一步的目標在哪里？“我想，人都是不滿足的，如今，我希望在科研中開拓新的研究領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)探索一些以前完全沒有人涉足的問題和領(lǐng)域。”

去年，劉穎與一些科學(xué)家一起完成了為期兩天的沙漠戈壁徒步。在沙漠里行走，她想起《一代宗師》的經(jīng)典臺詞：“見自己、見天地、見眾生”。

于劉穎而言，科研是“見自己”的過程。她在科研的路上找到了自己的人生興趣、目標，這給了她很強大的內(nèi)在力量，讓她覺得人生每一天都有意義。“見天地”是做科普和參加社會上的公益活動，因為她需要和這個世界打交道，然后理解人生。而教育則是“見眾生”，在理解了自己、感悟了人生之后，她將自己的所得所想傳授給下一代的學(xué)生。