9月21日中午，理科一號樓1560報告廳，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)物理方向午餐會正在“燒腦”。
2018級博士生季策曾經(jīng)是學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖計(jì)劃的本科生，午餐會上，他以“譜曲線和量子化”為題闡釋了他近期的一些思考。聽眾中不僅有研究生也不乏學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖計(jì)劃的本科生。季策用英文作報告，同學(xué)們有問題隨時以英文交流，午餐會真正實(shí)現(xiàn)了“討論自由”。
鼓勵優(yōu)秀的低年級同學(xué)與高年級同學(xué)共同交流，促進(jìn)優(yōu)秀人才盡早觸及數(shù)學(xué)科學(xué)的前沿，在燕園也能“開眼看世界”是北大基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)的重要舉措。
近日，2021年北京市高等教育教學(xué)成果獎公布，由中國科學(xué)院院士、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任、北京國際數(shù)學(xué)研究中心主任田剛牽頭的“建設(shè)世界一流數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)高地——北京大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐”榮獲特等獎。
田剛院士接受融媒體中心記者采訪（夏子然攝）
可以說，作為中國高校中數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)的旗手，北大數(shù)學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了“江山代有才人出”。
弦歌不輟——從“暑期學(xué)校”到“拔尖計(jì)劃”
北大數(shù)院的教室里歷來不缺乏最勤奮、最熱愛數(shù)學(xué)的年輕人。對于優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，一直是老師們最上心的事情，如何在正常的教學(xué)之外為學(xué)生拓展知識邊沿，挖掘知識深度，北大數(shù)學(xué)人不斷探索。
張平文院士1984年考入北京大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)系，他回憶起自己的本科生涯，當(dāng)時鄧東皋、丘維聲等老先生對發(fā)掘并培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)生力軍特別看重。“鄧先生是當(dāng)時的系主任，他鼓勵我們84級‘吃不飽’的本科生和高年級的同學(xué)一起，研讀了難度很高的盧丁的《數(shù)學(xué)分析原理》，這和學(xué)院后續(xù)系統(tǒng)化地開設(shè)討論班十分類似。”
張平文院士指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研
上世紀(jì)80年代，北大數(shù)學(xué)的暑期學(xué)校就開始有了“品牌效應(yīng)”，到了90年代，由田剛提議發(fā)起了“特別數(shù)學(xué)講座”，講座邀請了一批高水平的留美中國數(shù)學(xué)家回國作報告。“我每年也會組織本科生的讀書班和研究生的討論班。”田剛曾在相關(guān)報道中回憶當(dāng)時的情景，“那時候在老三教上課，暑假教室沒有空調(diào)，38度的高溫下，我在講臺上授課全身濕透，我也很佩服學(xué)生，學(xué)生記筆記時紙上也都灑落汗水。”
中俄數(shù)學(xué)中心副主任范輝軍教授在上世紀(jì)90年代跟隨張恭慶先生讀博士，他對老師們?nèi)硇耐度氲浇虒W(xué)培養(yǎng)的情景記憶猶新。“那時候姜伯駒老師、張恭慶老師、丁偉岳老師這些早已經(jīng)功成名就的老先生都積極參加學(xué)生的討論班，院里開辟專門的討論室供大家討論問題。盡管條件艱苦，但是也讓學(xué)生們了解了學(xué)科動向，感受到了‘純數(shù)學(xué)’之美。”
世紀(jì)之交，時任院長張繼平將“本科生科研”當(dāng)成了拔尖人才培養(yǎng)的重要舉措，他說道：“當(dāng)時的討論班都是小班教學(xué)，不但老師要講，學(xué)生也要講，這在當(dāng)時還是不常見的。前面幾講老師主講，后面就鼓勵引導(dǎo)大家每個人都要讀專題論著或論文，帶著自己的思考深讀、細(xì)讀并且要互相交流。”由學(xué)生擔(dān)任主角的討論班不僅讓低年級學(xué)生盡早地接觸了數(shù)學(xué)科學(xué)前沿，也鍛煉了他們的思維能力、溝通能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新活力。
張繼平院士在授課中
如切如磋、如琢如磨——年輕的高手在無數(shù)次的交流中迅速成長。斬獲各類國際數(shù)學(xué)大獎、在國際數(shù)學(xué)家大會上頻頻亮相的北大數(shù)學(xué)“黃金一代”火到“出圈”，成為了北大數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的典范。
被譽(yù)為北大數(shù)學(xué)“黃金一代”的部分學(xué)者本科時期在北大的合影。從左至右：劉若川、惲之瑋、袁新意、宋詩暢、肖梁、許晨陽
北大數(shù)學(xué)人的賡續(xù)奮斗讓“拔尖計(jì)劃”的開啟水到渠成。2009年，教育部啟動“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，旨在培養(yǎng)中國自己的學(xué)術(shù)大師。2011年，“北大基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”正式成為教育部“拔尖計(jì)劃”的重要組成部分，北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院聯(lián)合北京國際數(shù)學(xué)研究中心專門成立了“拔尖計(jì)劃”工作委員會，在總結(jié)以往數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成了富有北大數(shù)學(xué)特色的教學(xué)體系和培養(yǎng)模式。
因材施教——北大數(shù)學(xué)人的“幸福煩惱”
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖計(jì)劃正式開啟后，田剛院士帶領(lǐng)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院和北京國際數(shù)學(xué)研究中心的老師，進(jìn)一步優(yōu)化了課程體系，建立了個性化的精準(zhǔn)教學(xué)體系。
“在課程模式上，北大數(shù)學(xué)總結(jié)了過往數(shù)十年優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式，也借鑒了國際上一流的數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了從本科到博士全流程的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)培養(yǎng)課程體系。我們的課程有本科生基礎(chǔ)課程、核心課程、研究生課程和前沿?zé)狳c(diǎn)課程，基本都向本科生開放，如果你學(xué)有余力，大一去聽研究生的課程也是很歡迎的。”田剛表示。
張平文參與推動了榮譽(yù)課程的建立和發(fā)展。他告訴記者，榮譽(yù)課程是在普通班之外增開的課程，講授的內(nèi)容難度更高、更有挑戰(zhàn)性。“榮譽(yù)課程完全是自愿參與的性質(zhì)，學(xué)生拿到的分?jǐn)?shù)可能不如一般課程，但依然會有不少愿意挑戰(zhàn)自我的優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。”2019級基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方向本科生陳正男在大一時便加入了“高等代數(shù)”的榮譽(yù)課，“老師講課內(nèi)容中有更多抽象的內(nèi)容呈現(xiàn)，確實(shí)學(xué)習(xí)時非常有壓力，但也讓愿意盡早接觸基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究的同學(xué)有了更多選擇的空間。”
本科導(dǎo)師制是拔尖計(jì)劃的另一大特色。“我特別鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生盡早地跟心儀方向的老師取得聯(lián)系，也盡量創(chuàng)造師生溝通的平臺。”田剛告訴記者，北大數(shù)學(xué)為師生提供“數(shù)學(xué)一小時”系列報告、“赴飯空間”午餐會、“拔尖師生交流會”和“拔尖畢業(yè)生科研報告會”等絕佳的交流機(jī)會。“青年教師和優(yōu)秀高年級學(xué)生愿意把他們目前所作的最新成果和國際上的最前沿動態(tài)分享出來，同學(xué)們有問題現(xiàn)場就可以提問，對這個方向感興趣就可以聯(lián)系老師作為自己的本科生導(dǎo)師。”
2019年拔尖交流會現(xiàn)場
2021年拔尖交流會合影
在三維拓?fù)浜碗p曲幾何研究方面已經(jīng)頗有成就的青年數(shù)學(xué)家劉毅看來，盡管和實(shí)驗(yàn)科學(xué)有所不同，摘取純數(shù)學(xué)研究的桂冠通常需要個人苦心孤詣的思索，但是師生之間與朋輩之間的交流依然特別重要。“很多同學(xué)是競賽保送生或者高考數(shù)學(xué)成績非常好，但實(shí)際在初等數(shù)學(xué)到高等數(shù)學(xué)的思維轉(zhuǎn)換上還是會遇到困境，在學(xué)習(xí)過程中也可能不好掌握興趣方向，這個時候多與老師聊一聊，老師也會對同學(xué)們的具體情況更加掌握，并且有的放矢地提出建議，這可能比自己‘蒙在鼓里’悶頭做題要有效率得多。”
討論班是北大數(shù)學(xué)培養(yǎng)拔尖人才的經(jīng)典舉措。在數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長陳大岳教授看來，北大擁有最好的數(shù)學(xué)生源。來自全國各地的數(shù)學(xué)尖子薈萃一堂，優(yōu)秀學(xué)子在討論班上互相激勵，使他們產(chǎn)生了終身受益的智慧、理想、學(xué)風(fēng)、品味和人格。“對于這樣有天賦的學(xué)生，只要土壤好，給他自由生長的空間而不刻意設(shè)限，他能產(chǎn)出的成果一定是非常豐厚的。”負(fù)責(zé)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖計(jì)劃培養(yǎng)工作的張婧老師告訴記者：“本年度單就學(xué)院層面上組織的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)“3+X”貫通培養(yǎng)討論班共15個，每學(xué)期學(xué)生們還會就自己感興趣的方向或問題，自發(fā)組織3—5個討論班，學(xué)院都盡力支持。”
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的午餐討論會
無論是本科生陳正男還是即將博士畢業(yè)的季策，種類豐富的討論班都是讓他們在北大收獲最多的地方。在討論班上，低年級同學(xué)可以在老師的帶領(lǐng)下對數(shù)學(xué)的經(jīng)典教材或最新文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)讀，或是對某一專題問題進(jìn)行研討。
陳正男曾兩度參加由周斌老師和楚健春老師組織的“3+X”幾何分析討論班，在這個討論班上，他精讀了具有較高難度的Frank Morgan的著作《幾何測度論》（Geometric Measure Theory）并對相關(guān)章節(jié)進(jìn)行讀書匯報，還作了關(guān)于緊Kahler流形上Monge Ampere方程解的W^{1,p}估計(jì)報告，可謂收獲頗豐。季策從2014年進(jìn)入北大數(shù)院學(xué)習(xí)至今已參加了多次討論班，早已可以用全英文對所研究的問題進(jìn)行深入?yún)R報，并已開始為低年級同學(xué)進(jìn)行半科普性質(zhì)的報告。“在討論班能夠很好地拓展研究視域和研究思路，在北大數(shù)學(xué)一個幸福的煩惱就是：因?yàn)闀r間精力有限，只能在諸多感興趣的討論班里有選擇性地加入。”季策說道。
超越一流——與世界上的優(yōu)秀人才同場競技
1999年進(jìn)入北大數(shù)院的劉若川，用了5年時間完成了全部本科和碩士的學(xué)習(xí)后來到美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位。
2019年進(jìn)入北大數(shù)院的陳正男，已經(jīng)決定留下來，作為學(xué)院“3+X”本博連讀特別計(jì)劃的優(yōu)秀本科生，在進(jìn)入北大的第四個年頭，他進(jìn)入田剛院士的門下繼續(xù)攻讀。
對于留下來還是走出去，已是北京大學(xué)博雅特聘教授、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副院長的劉若川認(rèn)為，這需要尊重每一位同學(xué)的發(fā)展要求和個人特點(diǎn)。“現(xiàn)在中國數(shù)學(xué)研究水平比以前有所提升，無論是海歸人才還是本土教師，水平都在不斷增強(qiáng)，在很多領(lǐng)域北大數(shù)學(xué)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先的水平。學(xué)生如果留下來選擇這個方向會發(fā)現(xiàn)有好幾位出色的研究者可以作領(lǐng)路人。”劉若川表示。
劉若川教授在授課中
對于優(yōu)秀人才的流動，田剛院士始終覺得這是學(xué)術(shù)圈再自然不過的事情。“現(xiàn)在北大數(shù)學(xué)可謂兵強(qiáng)馬壯，我們當(dāng)然希望好學(xué)生能夠留下來，但是學(xué)術(shù)是沒有國界的，也希望在本校或者留在中國繼續(xù)攻讀的學(xué)生們能夠有機(jī)會去外面看看，與世界上的優(yōu)秀人才同場競技。”田剛說道。
對留下來繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的數(shù)學(xué)學(xué)子，北大數(shù)學(xué)盡量為他們創(chuàng)造“能夠靜下心來做研究”的環(huán)境。已是北京大學(xué)副校長的張平文將基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)應(yīng)用畫成了一個同心圓，處在最中間一圈的就是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的核心，但真正做純數(shù)學(xué)研究的人并不多，既需要努力也需要天賦，更需要學(xué)校為他們創(chuàng)造一個可以不受干擾、潛心成長成才的良好生態(tài)。”在這方面，北大數(shù)學(xué)始終走在國內(nèi)前列。
據(jù)負(fù)責(zé)研究生事務(wù)并為“3+X”本博連讀作出重要工作的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副院長章志飛介紹，學(xué)院在評獎評優(yōu)方面提供了足以覆蓋學(xué)費(fèi)和日常生活開銷的獎助學(xué)金，而獎學(xué)金的申請條件也并不是僅以論文發(fā)表為標(biāo)準(zhǔn)。“只要有質(zhì)量高、研究得深入的工作，北大數(shù)學(xué)都會給予支持，即使還沒有paper也可以申請！”章志飛告訴記者。
“靜下心來做研究”的韓京俊在博士期間跟隨導(dǎo)師田剛院士和許晨陽教授學(xué)習(xí)，在取得北大的博士學(xué)位后，韓京俊獲得了約翰·霍普金斯大學(xué)助理教授的職位。這位曾經(jīng)獲得北京大學(xué)“學(xué)生五·四獎?wù)隆钡摹皩W(xué)霸”認(rèn)為，正是跟隨兩位老師撰寫的博士論文引起了約翰·霍普金斯大學(xué)同行的極大興趣。
“在美國做學(xué)術(shù)雖然能經(jīng)常與許多著名的學(xué)者進(jìn)行便捷的交流，但是沒有‘家’的感覺。”在美國工作3年后，2021年韓京俊回到了家鄉(xiāng)上海，加入復(fù)旦大學(xué)上海數(shù)學(xué)中心。“中國高校的數(shù)學(xué)實(shí)力越來越強(qiáng)，通過線上方式進(jìn)行國際國內(nèi)交流溝通越來越方便，我希望回國為祖國、為家鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)科學(xué)做些事情。”韓京俊無悔初心。2022年秋季學(xué)期，韓京俊與他在北大的學(xué)長王國禎一起，成為復(fù)旦大學(xué)2022級數(shù)學(xué)英才班導(dǎo)師，繼續(xù)為中國高等數(shù)學(xué)教學(xué)科研工作貢獻(xiàn)力量。
超越一流，首先要活躍于一流之林。北大數(shù)學(xué)為拔尖人才盡可能地創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)行溝通和交流。
2018年7月15—28日，北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院舉辦了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)國際暑期學(xué)校，“拔尖計(jì)劃”本科生與莫斯科國立大學(xué)教授亞歷山大?哲格洛夫（Alexander Zheglov）課后討論問題
范輝軍告訴記者，無論是新冠肺炎疫情還是國際大環(huán)境的變化，北大數(shù)學(xué)與世界交流的步伐從未停止。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖計(jì)劃每年邀請國際數(shù)學(xué)界的優(yōu)秀專家學(xué)者開展各類學(xué)術(shù)講座，邀請世界知名的數(shù)學(xué)家開設(shè)拔尖計(jì)劃短期課程，每門課持續(xù)1—2個月，每周四個學(xué)時。北大與日本東京大學(xué)、韓國首爾大學(xué)和俄羅斯莫斯科大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了國際暑期學(xué)校，盡管由于疫情的原因，四校聯(lián)合暑期學(xué)校在“北大主場”“東大主場”過后出現(xiàn)了停擺，但四所學(xué)校的師生仍然努力以線上線下的方式進(jìn)行交流。在季策進(jìn)行匯報的數(shù)學(xué)物理方向的午餐會現(xiàn)場，就有來自莫斯科大學(xué)的交流學(xué)生一同進(jìn)行學(xué)習(xí)。
中俄數(shù)學(xué)講座中中方教師在線授課
2020年6月揭牌成立的中俄數(shù)學(xué)中心，是在北大與莫斯科大學(xué)多年精誠合作基礎(chǔ)上成立的，旨在成為世界一流數(shù)學(xué)研究中心。范輝軍表示，疫情期間，中俄數(shù)學(xué)中心從未停止數(shù)學(xué)研究的交流合作，持續(xù)開展了“北京-莫斯科數(shù)學(xué)論壇”“北京-圣彼得堡數(shù)學(xué)論壇”“北京-新西伯利亞幾何和數(shù)學(xué)物理討論班”等一系列論壇，邀請超過160位中外數(shù)學(xué)家進(jìn)行報告，為推動中俄數(shù)學(xué)交流作出了重要貢獻(xiàn)。
北大數(shù)學(xué)還與國外11所高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，資助優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行短期交流和中長期學(xué)術(shù)交流為大家打開“世界之窗”。截至目前，已有20余位同學(xué)赴哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、巴黎高師、巴黎綜合理工等世界著名高校進(jìn)行整學(xué)期課程學(xué)習(xí)或參加暑期科研。
第一屆國際本科生數(shù)學(xué)暑期學(xué)校在北京大學(xué)舉行
北大學(xué)子在東京大學(xué)國際暑期學(xué)校合影
“在MIT交流的日子里，我選修了‘代數(shù)群’‘?dāng)?shù)論II與微分形式’，每門課作業(yè)都要求用LaTeX形式，沒有‘摸魚’，只能不斷加碼”“在UCLA進(jìn)行了為期兩個半月的暑期研習(xí)，愈發(fā)認(rèn)識到交流在科研中的重要性，無論是對于像我這樣出入科研門檻的新手，亦或是那些已經(jīng)碩果累累的大牛——思想碰撞出火花的瞬間，有可能會突然意識到自己的不足，也有可能突然有了靈感。”“2020年參加芝加哥大學(xué)暑期科研項(xiàng)目，整個過程并沒有想象中的一帆風(fēng)順，遇到了很多困難，但也正是解決困難的過程中更多地了解了數(shù)學(xué)世界的本質(zhì)，最終我交上了讓教授滿意的報告，這個過程不僅提升了我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識境界，也更好地理解了學(xué)術(shù)寫作的規(guī)范”......一份份交流心得的背后，北大數(shù)學(xué)的學(xué)子用辛勤的汗水在世界數(shù)學(xué)的前沿陣地澆灌著智慧之花。
碩果累累——以數(shù)學(xué)為紐帶的育人傳承
在采訪時，無論是已經(jīng)功成名就的優(yōu)秀數(shù)學(xué)家還是剛剛開始科研事業(yè)的“準(zhǔn)博士生”，他們都對北大數(shù)學(xué)的育人師承念念不忘。
“受益于當(dāng)年老師們利用教學(xué)科研外的時間組織的討論班，我們這些志同道合又有共同語言的年輕人，對純數(shù)學(xué)之美有了更早更深的了解，現(xiàn)在自己成為老師，也希望能把這份育人情懷傳承下去，讓學(xué)生們看到研究基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的快樂，感受到從事科研職業(yè)的成就所在。”劉若川如是說。
“讀書時老師們展示出的對數(shù)學(xué)的熱情很快感染到我們。當(dāng)時我對范后宏老師介紹的拓?fù)鋵W(xué)現(xiàn)代結(jié)果印象很深，這些內(nèi)容滲透在他講授的‘微分流形’‘復(fù)變函數(shù)’‘同倫論’等課程里。楊磊老師的‘?dāng)?shù)論’和‘模形式’等課程也為大家開啟了興趣之窗。成為老師后，我希望把興趣的火種傳遞下去。”劉毅如是說。
“田剛老師一天工作14個小時，老師還有其他繁重的社會責(zé)任，但是依然對教學(xué)科研付出巨大心血，比年輕人還要刻苦和投入，這種鞭策讓我們?nèi)绾胃视凇善健俊表n京俊如是說。
“我的本科生導(dǎo)師是郭帥老師，他通過向我展示鏡像對稱的神奇現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問題吸引我走入這一領(lǐng)域，導(dǎo)師對我在科研上、學(xué)習(xí)中和生活上的關(guān)心讓我下決心留在這一領(lǐng)域。”季策如是說。
“大三結(jié)束我很緊張地給田剛老師發(fā)郵件，沒想到他很快就回復(fù)了。田老師鼓勵我打好基礎(chǔ)，并為我推薦了數(shù)篇科研綜述文章，仔細(xì)研讀過后科研的視野豁然開朗。”陳正男如是說。
以基礎(chǔ)數(shù)學(xué)之美為紐帶，這些“最聰明的人”將對科學(xué)和真理最樸素的熱愛逐屆逐代傳承下去。正如劉若川所說，“每一代學(xué)生都有自己的優(yōu)異表現(xiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖計(jì)劃開展10多年來，越來越多的同學(xué)選擇基礎(chǔ)數(shù)學(xué)作為學(xué)習(xí)方向，越來越多的拔尖本科生被國際國內(nèi)知名高校錄取，選擇繼續(xù)深造的人數(shù)占到當(dāng)年拔尖計(jì)劃總?cè)藬?shù)的90—95%。
2022年7月，第29屆國際數(shù)學(xué)家大會在線上舉行，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院現(xiàn)場準(zhǔn)備了具有ICM特色的茶點(diǎn)和紀(jì)念品
2022年7月，第29屆國際數(shù)學(xué)家大會上北大有6位教師、8位校友應(yīng)邀作報告；2022年9月26日，阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競賽獲獎名單揭曉，在77位獲獎人中，北大人共有35位，獲獎總數(shù)位居全球高校首位，4位金獎中有3位來自北大數(shù)學(xué)；2022年斯隆研究獎的20位數(shù)學(xué)獲獎?wù)咧校?位是北大基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖計(jì)劃畢業(yè)生，近15年來共有25位北大數(shù)學(xué)學(xué)院院友先后獲此殊榮。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等國際國內(nèi)數(shù)學(xué)賽事中，“拔尖計(jì)劃”學(xué)生的獲獎人次和獎項(xiàng)含金量，也都占據(jù)了明顯的優(yōu)勢。韋東奕、韓京俊等更年輕的數(shù)學(xué)家接棒“黃金一代”，在國際數(shù)學(xué)領(lǐng)域脫穎而出、嶄露頭角。
2022年7月，第63屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽期間中國隊(duì)隊(duì)員在北京大學(xué)與教練員合影（左一為瞿霄宇，2022年9月他通過保送進(jìn)入北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院）
“我的理想和目標(biāo)就是希望北大數(shù)學(xué)成為吸引世界數(shù)學(xué)人才的花園。同時，我們能夠培養(yǎng)出世界上最好的人才，讓國內(nèi)外頂尖高校‘搶著挖人’。”在采訪的最后，田剛表達(dá)了這樣的愿望。盡管任重道遠(yuǎn)，但北大數(shù)學(xué)人始終在賡續(xù)奮斗的路上探索實(shí)踐著。
他們的實(shí)踐也會推動我國數(shù)學(xué)高等教育水平不斷提升，進(jìn)而為提升整個國家的科學(xué)水平和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平注入新的源源不斷的動能。
背景介紹：
“建設(shè)世界一流數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)高地——北京大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐”獲得2021年北京市高等教育教學(xué)成果獎特等獎。成果完成人：田剛、范輝軍、劉若川、戴波、王嵬、張婧。
參考文獻(xiàn)：
陳振云，《立潮頭，沖擊“世界一流”——北大建設(shè)世界一流數(shù)學(xué)學(xué)科紀(jì)實(shí)》，第1584期《北京大學(xué)校報》頭版
