習(xí)近平總書記在2018年5月2日北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，人才培養(yǎng)體系必須立足于培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題來建設(shè)。近五年來，北京大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大及十九屆歷次全會(huì)精神為指引，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)研究生教育的重要指示精神，慶祝北大與中國研究生教育同行100年，成功召開北京大學(xué)研究生教育會(huì)議，不斷深化專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革、博士研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作，破除機(jī)制體制障礙，探索內(nèi)涵發(fā)展模式，著力構(gòu)建“以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，以‘四個(gè)面向’為目標(biāo)，以質(zhì)量提升為主線，以正向反饋機(jī)制為路徑”的高層次人才培養(yǎng)體系。
一、以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，強(qiáng)化“三全育人”體系建設(shè)
習(xí)近平總書記指出，“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方。”近年來，北京大學(xué)研究生教育始終堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善“三全育人”體系。
北京大學(xué)一方面加強(qiáng)完善思政必修課等共性舉措，另一方面有針對(duì)性地開展實(shí)踐性特色活動(dòng)，構(gòu)建立德樹人“共性+特色”培養(yǎng)育人體系。在共性培養(yǎng)方面，突出思政教育主渠道，開展“新生入學(xué)教育月”活動(dòng)，由校領(lǐng)導(dǎo)親自講授新生入學(xué)第一課，舉辦研究生新生骨干“1000+”領(lǐng)航培養(yǎng)計(jì)劃；完善思政課程和課程思政體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂，推出“百年黨史專題”課程，開設(shè)港澳臺(tái)籍和留學(xué)生研究生中國國情教育“中國概況”類課程群，實(shí)現(xiàn)全員覆蓋。在特色培養(yǎng)方面，注重思政教育實(shí)踐性，聯(lián)合校內(nèi)相關(guān)部門和院系，啟動(dòng)北京大學(xué)“力行計(jì)劃”研究生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)專項(xiàng)，成立馬克思主義學(xué)院博士研究生全國巡回講師團(tuán)，把課堂互動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來；舉辦“基層治理”“國際組織人才培養(yǎng)”等證書項(xiàng)目，在全國高校中首創(chuàng)選調(diào)生返校培訓(xùn)“薪火班”，為深入實(shí)施“紅（基層紅）綠（國防綠）藍(lán)（國際藍(lán)）”三色就業(yè)能力培育戰(zhàn)略提供支撐，鼓勵(lì)引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國和人民最需要的地方去。
北京大學(xué)“百年黨史專題”課程（2021年）
北京大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，在導(dǎo)師資格遴選及年度資格審核工作中，增強(qiáng)對(duì)立德樹人和教書育人的考核與評(píng)價(jià)，實(shí)行師德“一票否決”；編制《研究生導(dǎo)師手冊(cè)》，上線研究生導(dǎo)師在線答題系統(tǒng)，探索建立“學(xué)校主導(dǎo)、院系主責(zé)、導(dǎo)師參與”的導(dǎo)師培訓(xùn)一體化長(zhǎng)效機(jī)制，提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力；成立研究生院導(dǎo)學(xué)關(guān)系建設(shè)工作小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理導(dǎo)學(xué)關(guān)系問題。
北京大學(xué)2019年新聘任博士生導(dǎo)師論壇
北京大學(xué)堅(jiān)持推動(dòng)管理服務(wù)育人，2020年新冠疫情突發(fā)，按照“延期不停教，延期不停學(xué)，延期不停研”總體安排，聚焦在線教學(xué)、在線復(fù)試、在線答辯、在線管理和服務(wù)，全力保障研究生教育順利開展；開發(fā)完善研究生自助服務(wù)信息化體系和“網(wǎng)上服務(wù)大廳”，實(shí)現(xiàn)研究生全天候自助辦理實(shí)體或電子證明材料、自助注冊(cè)。
北京大學(xué)研究生自助服務(wù)信息化體系
二、以“四個(gè)面向”為目標(biāo)，主動(dòng)服務(wù)國家需求
“面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國家重大需求、面向人民生命健康”是新時(shí)代高層次人才培養(yǎng)的目標(biāo)方向。近年來，北京大學(xué)堅(jiān)持“服務(wù)國家社會(huì)戰(zhàn)略，落實(shí)學(xué)校重大決策”導(dǎo)向，擴(kuò)大高層次人才培養(yǎng)資源投入，推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。
北京大學(xué)持續(xù)擴(kuò)大高層次人才培養(yǎng)資源投入，實(shí)施“關(guān)鍵領(lǐng)域急需人才支持計(jì)劃”，對(duì)數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)、馬克思主義理論、儒學(xué)、國家安全、應(yīng)急管理學(xué)科等國家社會(huì)急需、北大國內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，給予招生計(jì)劃增量支持；加快推進(jìn)急需高層次人才培養(yǎng)，陸續(xù)啟動(dòng)實(shí)施集成電路、公共衛(wèi)生、涉外律師、國際新聞傳播、考古學(xué)、核科學(xué)與技術(shù)、關(guān)鍵軟件等專項(xiàng)，負(fù)責(zé)起草數(shù)理化生基礎(chǔ)學(xué)科國家急需高層次人才專項(xiàng)工作指南等文件，并參與人工智能等其他專項(xiàng)設(shè)計(jì)工作；籌措近一千萬資金設(shè)立“北京大學(xué)博士研究生未名學(xué)者計(jì)劃”，對(duì)有科研潛力的學(xué)生給予獎(jiǎng)助學(xué)金支持，配備研究指導(dǎo)力量，促進(jìn)學(xué)生更好成才、更快成長(zhǎng)，首期“碳與環(huán)境”領(lǐng)域選拔已經(jīng)啟動(dòng)。
北京大學(xué)必和必拓“碳與氣候”博士研究生未名學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審會(huì)（2022年）
北京大學(xué)大力推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，依托“臨床醫(yī)學(xué)+X”“區(qū)域與國別研究”學(xué)科規(guī)劃專項(xiàng)，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，支持新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科人才培養(yǎng)，增列交叉學(xué)科門類下集成電路科學(xué)與工程、國家安全學(xué)等一級(jí)學(xué)科，自主設(shè)置數(shù)據(jù)科學(xué)與工程、整合生命科學(xué)、納米科學(xué)與工程、人工智能等交叉一級(jí)學(xué)科，培養(yǎng)具備學(xué)科交叉融合背景的復(fù)合型人才；突出科教融合，率先與昌平、鵬城、合肥等國家實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合開展博士研究生培養(yǎng)，探索懷柔科學(xué)城大設(shè)施、懷密醫(yī)學(xué)中心等重大項(xiàng)目平臺(tái)人才培養(yǎng)功能，支撐高層次基礎(chǔ)研究人才取得原始創(chuàng)新；促進(jìn)產(chǎn)教融合，推出跨院系招生、教學(xué)和培養(yǎng)資源整合聯(lián)動(dòng)的“前沿工程博士專業(yè)學(xué)位”項(xiàng)目，支持優(yōu)秀學(xué)生利用創(chuàng)新成果進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)高層次應(yīng)用人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)推動(dòng)國家和行業(yè)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和戰(zhàn)略管理水平提升的領(lǐng)軍人才。
北京大學(xué)“前沿工程博士專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目”新生見面會(huì)（2021年）
三、以質(zhì)量提升為主線，深化研究生教育綜合改革
質(zhì)量是研究生教育的生命線。近年來，北京大學(xué)以資助體系改革為突破口，以全過程管理為抓手，以綜合能力提升平臺(tái)、國際化培養(yǎng)體系建設(shè)為支撐，全面提升研究生教育質(zhì)量，深化研究生教育綜合改革。
2017年起，北京大學(xué)實(shí)施博士研究生資助體系改革，改革不僅僅涉及學(xué)生的資助問題，而是與學(xué)校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等多個(gè)方面和院系、導(dǎo)師、學(xué)生及學(xué)校多部門緊密聯(lián)系的一項(xiàng)機(jī)制體制改革。改革將按人預(yù)算改變?yōu)榘磵徫活A(yù)算，統(tǒng)籌使用各類經(jīng)費(fèi)，設(shè)置崗位獎(jiǎng)學(xué)金體系。一方面，獎(jiǎng)學(xué)金額度得到大幅提高，激發(fā)學(xué)生科研積極性，避免以往分項(xiàng)設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金產(chǎn)生的功利化傾向等問題；另一方面，通過承擔(dān)崗位職責(zé)方式，達(dá)到提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校培養(yǎng)能力的雙重目標(biāo)。
北京大學(xué)博士研究生崗位獎(jiǎng)學(xué)金體系
北京大學(xué)改變以往目標(biāo)導(dǎo)向，代之以過程導(dǎo)向?yàn)橹鞯难芯可逃^程管理模式，推出系列改革舉措，催生創(chuàng)新成果，不斷提升研究生教育質(zhì)量。完善制度體系建設(shè)，制定、修訂了一系列保障研究生教育質(zhì)量的規(guī)定、辦法；嚴(yán)格把好招生“入口關(guān)”，全面實(shí)施博士生“申請(qǐng)—考核制”，科學(xué)選拔適應(yīng)培養(yǎng)過程能力要求的博士研究生，舉辦“北京大學(xué)研究生宣傳周”，有效提升生源質(zhì)量；構(gòu)建“培養(yǎng)過程管理體系”，細(xì)化培養(yǎng)方案、課程教學(xué)、綜合考試、開題報(bào)告、預(yù)答辯、論文答辯、學(xué)位會(huì)審核等環(huán)節(jié)的日常管理和實(shí)施檢查，完善從課程學(xué)習(xí)到學(xué)位會(huì)審核完整的博士研究生分流渠道，持續(xù)強(qiáng)化培養(yǎng)質(zhì)量；破除“五唯”，將以往的論文發(fā)表要求調(diào)整為對(duì)博士研究生的創(chuàng)新成果要求，建立符合學(xué)科特點(diǎn)的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制；加強(qiáng)導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)位論文抽檢、答辯后修改等措施，組建專業(yè)學(xué)位分會(huì)落實(shí)分類培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)位論文和學(xué)位授予質(zhì)量。更加注重外部質(zhì)量評(píng)價(jià)和內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)督。改革導(dǎo)師選聘制度和實(shí)施在崗導(dǎo)師年度招生資格審核，探索建立“院系研究生教育工作約談”制度，開展“在讀博士研究生年度審核”和導(dǎo)師對(duì)博士研究生定期評(píng)價(jià)工作。近年來，全國學(xué)科評(píng)估、全國專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估結(jié)果均位居全國高校之首。
北京大學(xué)研究生招生宣傳周宣傳海報(bào)（2021年）
院系在讀博士研究生年度審核（2021年）
北京大學(xué)積極建設(shè)綜合能力提升平臺(tái)、國際化培養(yǎng)體系，形成培養(yǎng)合力，提高人才競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步支持質(zhì)量提升。開展“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”，整合各類研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)和科學(xué)精神與學(xué)科素養(yǎng)課程“才齋講堂”等項(xiàng)目，加強(qiáng)跨院系、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨校、跨國合作，打造建設(shè)綜合能力提升平臺(tái)。設(shè)立“全球視野研究生學(xué)術(shù)交流支持計(jì)劃”平臺(tái)，開展“一帶一路”博士研究生暑期國際調(diào)研。支持研究生參與國際學(xué)術(shù)交流從“注重機(jī)會(huì)提供”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙源龠M(jìn)學(xué)術(shù)成長(zhǎng)為核心”的新模式，形成“全周期、多體系、分層次”的國際化培養(yǎng)體系。
北京大學(xué)赴斯里蘭卡研究生暑期國際調(diào)研團(tuán)合影（2019年）
四、以正向反饋機(jī)制為路徑，推動(dòng)新時(shí)代北大研究生教育創(chuàng)新發(fā)展
近年來，北京大學(xué)深入發(fā)掘招生計(jì)劃分配、資助體系改革、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和研究生培養(yǎng)等重點(diǎn)工作之間的內(nèi)在關(guān)系，逐步形成學(xué)校、學(xué)科、院系、導(dǎo)師和研究生多方參與，涉及招生計(jì)劃、資助體系、過程管理、質(zhì)量把控、培養(yǎng)成效等多要素的正向反饋機(jī)制，推動(dòng)研究生教育創(chuàng)新發(fā)展。
以招生計(jì)劃分配、資助體系改革為切入點(diǎn)，學(xué)校主動(dòng)引導(dǎo)招生計(jì)劃、獎(jiǎng)助學(xué)金等資源，向國家社會(huì)需求和學(xué)校重大戰(zhàn)略相關(guān)學(xué)科傾斜，支持學(xué)科、院系發(fā)展，調(diào)動(dòng)導(dǎo)師指導(dǎo)積極性，激發(fā)研究生學(xué)術(shù)科研熱情。
以全過程管理、學(xué)位論文質(zhì)量把控為落腳點(diǎn)，學(xué)校、學(xué)科、院系、導(dǎo)師共同夯實(shí)研究生課程學(xué)習(xí)、綜合考試、學(xué)術(shù)科研、開題、預(yù)答辯、答辯等培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)位論文抽檢、評(píng)審后答辯后修改學(xué)位論文與學(xué)位授予質(zhì)量把控措施。
在以上關(guān)鍵措施基礎(chǔ)上，學(xué)校持續(xù)探索院系研究生教育工作約談制度、導(dǎo)師培訓(xùn)一體化長(zhǎng)效機(jī)制、導(dǎo)學(xué)關(guān)系監(jiān)督機(jī)制、博士生導(dǎo)師資格年度審核、博士研究生年度審核等創(chuàng)新舉措，建立院系和導(dǎo)師的培養(yǎng)成效反饋，向培養(yǎng)成效顯著的院系和指導(dǎo)能力強(qiáng)、指導(dǎo)成效好、學(xué)術(shù)研究活躍的導(dǎo)師進(jìn)一步給予招生計(jì)劃、獎(jiǎng)助學(xué)金等資源支持，形成研究生教育正向反饋機(jī)制。
北京大學(xué)研究生教育正向反饋機(jī)制
近五年來，北京大學(xué)通過優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，完善研究生教育制度體系，調(diào)整招生規(guī)模結(jié)構(gòu)，實(shí)施資助體系改革，加強(qiáng)全過程培養(yǎng)管理，強(qiáng)化學(xué)位授予質(zhì)量，構(gòu)建起“以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，以‘四個(gè)面向’為目標(biāo)，以質(zhì)量提升為主線，以正向反饋機(jī)制為路徑”的高層次人才培養(yǎng)體系。面向未來，新時(shí)代的北京大學(xué)研究生教育將持續(xù)落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)研究生教育工作的重要指示精神，不斷提升培養(yǎng)能力和水平，培養(yǎng)造就更多適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要的、可堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代高層次人才。
