所有的結(jié)局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

——席慕蓉《青春》

六月的燕園，充斥著離愁別緒。

博雅塔影映在波光粼粼的水面上，碧綠的荷葉盛著露珠顫巍巍地想要鋪滿水面，偶爾有綠頭鴨從一旁的水面鉆出來，倏忽間又鉆到葉片下，漾出一汪水波，久久不能散去。

在這湖光塔影中漫步的，便是身著各色學(xué)位服的畢業(yè)生們了。

他們鮮衣怒馬，或呼朋喚友，或獨(dú)自徜徉，在大學(xué)最美的時光里肆意揮灑青春的笑容，宛如枝頭上飽滿蜜甜的桑葚。

猶記初入燕園時

記得燕園初見，湖光塔影依依，當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。

環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的碩士生香雪瑩對收到通知書的那一幕還記憶猶新：當(dāng)時去拿快遞的時候，快遞小哥看到包裹的封面，對她說“恭喜同學(xué)，北京大學(xué)！”她當(dāng)時內(nèi)心“是止不住的、非常的開心”。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院的韓笑就要“淡定”得多——畢竟他曾在本科、碩士和博士三次收到了北京大學(xué)的錄取通知書。

十年前，他和父母三人一起去取那個“沉甸甸的紅色信封”時，心中除了喜悅之外，還有一種“誡勉”——“那是一種‘被選擇的莊嚴(yán)感’，未來的學(xué)習(xí)生活都和國家民族的命運(yùn)息息相關(guān)，這讓我感到非常自豪。”

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的王鼎予2014年來北大報(bào)到時從南門入校，走過綠樹成蔭的五四路，穿過熱鬧嘈雜的食堂區(qū)，住進(jìn)了嶄新的44樓。

“和宿舍一樣，一切都是新的，我的人生也是如此。”

三年，四年，六年，八年，十年……每一個數(shù)字背后，都是課堂內(nèi)外的教學(xué)相長，都是運(yùn)動場上揮灑的汗水，都是深夜伏案的苦讀習(xí)作，都是匆匆流過的青春。

《燕園情》里唱“我們今天東風(fēng)桃李，用青春完成作業(yè)；我們明天聚木成林，讓中華震驚世界”。對于香雪瑩來說，“震驚世界”大可不必，“每一種合理合規(guī)的想法能夠被尊重和認(rèn)可，并獲得變成現(xiàn)實(shí)的機(jī)會”就已經(jīng)非常棒了。三年過去，香雪瑩“變得更加自信，更加敢想敢做了”。

不斷地成長，增長見識，增強(qiáng)本領(lǐng)——這是新聞與傳播學(xué)院的碩士生周弘最大的收獲。本碩六年來，周弘把最好的青春都留在了燕園，因?yàn)檫@里讓她成長為一個“獨(dú)立的有內(nèi)涵的豐富的人”。

“這種可以讓我們自由地成長，但是又給了我們非常多養(yǎng)分的地方以后是真的很難再遇到了。”

“大”是藝術(shù)學(xué)院的碩士生洪語銘對燕園的第一印象。“阡陌縱橫，柳暗花明，燕園里的一切都讓人目不暇接。”

但如今的燕園早已經(jīng)成了自家小院一樣的存在——三年來她幾乎走過每一條小徑，欣賞過每一處四季美景，熟悉每一個建筑的名字。

經(jīng)過臨床醫(yī)學(xué)八年的學(xué)習(xí)歷練，王鼎予已經(jīng)成長為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生，在學(xué)術(shù)研究上也卓有成績。“以前其實(shí)我覺得自己挺‘中二’的，但是經(jīng)過醫(yī)學(xué)教育的洗禮，還有在臨床的歷練以后，我感覺我更加能夠去包容別人了，更愿意去傾聽別人了。”

中文系的博士生路卡來自斯洛文尼亞。2015年來到北大讀碩士時，“語言關(guān)”差點(diǎn)讓他放棄學(xué)業(yè)，幸而在老師和同學(xué)們的幫助下適應(yīng)了北大生活。

如今，從掙扎中走出來的路卡發(fā)生了“質(zhì)”的變化——不僅從各個方面大大提高了中文水平，還獲得了思考世界和自己的能力和勇氣。如同70年前東歐交換生中國語文專修班的前輩們一樣，70年后，路卡和留學(xué)生們“仍然走在聯(lián)通中國和世界的這座橋上”。

你手中猜不透的硬幣

“哭過、笑過、戀過、恨過，仿佛是一夢蹉跎。”

看不完的文獻(xiàn)，寫不完的論文，調(diào)不完的bug，熬不完的夜——工學(xué)院博士生張弛用一連串的短語來總結(jié)他這五年來充實(shí)的學(xué)習(xí)和科研時光。

“我相信大家的燕園時光和我一樣悲喜交加，跌宕起伏——無論是半夜寫論文突然遇到死機(jī)時的無能狂怒，還有科研idea被導(dǎo)師否定后的至暗時刻，最后就是文章被接收后捶胸頓足、奔走相告時的無限喜悅。”

“不光凌晨四點(diǎn)的校園，兩點(diǎn)三點(diǎn)的校園我都見過。”前沿交叉學(xué)科研究院的碩士生韓愉顯然更喜歡在夜深人靜的時候獨(dú)自享用燕園的美好時光——“不管是課程作業(yè)，還是科研任務(wù)，經(jīng)常需要熬夜去趕一些deadline。但是大家都覺得作為北大的學(xué)生，再苦再難也要扛過去。”

當(dāng)然，除了辛苦，快樂也是三年燕園生活的主題詞之一。邱德拔和百講的演出，十佳決賽的排票隊(duì)伍，繞著未名湖跑步刷步數(shù)，與好朋友一塊開黑打麻將……韓愉在“痛并快樂”的交錯煎熬中愛上了北大。

醫(yī)學(xué)生的快樂會比較特別——王鼎予常常回憶起和同學(xué)們一起去臨床醫(yī)院實(shí)習(xí)的時光：相互給對方做體格檢查，在自己或別人身上練習(xí)摸脈搏、聽音、聽心肺，一起討論各種各樣、奇奇怪怪的病例等等。這讓王鼎予覺得“學(xué)醫(yī)其實(shí)是一個挺有意思的過程”。

除了樂趣，王鼎予還發(fā)現(xiàn)了學(xué)醫(yī)的魅力所在：在臨床的時候你會感覺到自己真的被人所需要，你去給病人解除了病痛，他會發(fā)自內(nèi)心地去感謝你。

周弘不斷重復(fù)——“我覺得我最美好的六年青春都在這了”。

寫文章、發(fā)論文、參選學(xué)生干部、參加社會實(shí)踐……周弘的六年過得飽滿而豐沛，宛若燕園六月的雨。

“在課堂上聽到老師們的真知灼見，感受到那種醍醐灌頂?shù)目鞓罚焕蠋焸兿ば哪托牡呐囵B(yǎng)，都讓我們感到很溫暖。”“還有和同學(xué)們一起參加的活動、舉辦的晚會，一起夜聊，一起去十佳決賽的現(xiàn)場，一起哭一起笑的畫面都是非常美好的，都是非常值得回憶的。”

“我特別喜歡我的師門呀！”對外漢語教育學(xué)院的碩士生萬婧提到師門郊游團(tuán)建時兩眼放光。“我們會一起拍照，聊天，玩桌游。老師還會邀請我們?nèi)ゼ依锍燥垼覀冞€一起包餃子，我吃了特別多！”

政府管理學(xué)院的本科生侯雨杉是校游泳隊(duì)的一員，她曾經(jīng)在第十九屆全國大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽中獲得甲組200米自由泳第一名。“游泳于我已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動，已經(jīng)深深融入了我的生活中。”

軟件與微電子學(xué)院的碩士生郭明廣則對一則糗事念念不忘：“五四青春長跑報(bào)名時把緊急聯(lián)系人和個人電話都誤寫成我導(dǎo)師，最后在遺憾沒有收到報(bào)名成功短信時，導(dǎo)師親自給我發(fā)來了短信，并囑咐我注意安全，那一瞬間我想找地縫鉆進(jìn)去。”

眼底未名水

時光飛逝，變化和成長的不僅僅是同學(xué)們，校園這些年的變遷也成為了這屆畢業(yè)生的專屬記憶。

承載著無數(shù)吃喝記憶的“博實(shí)CBD”被拆除，北大史上最大體量的家園食堂火爆開業(yè)，修繕后的圖書館東館終于揭開了神秘的面紗，修葺一新的地學(xué)樓和文史樓張開了溫暖的懷抱，昌平新校區(qū)迎來了第一批入住的學(xué)子……

一座座舊樓從記憶中抹去，一幢幢新樓占據(jù)了新的視野。校園在腳手架和彩鋼板的交錯中不斷變換著容顏，打上了時間的標(biāo)簽，留給每一屆畢業(yè)生獨(dú)特的燕園印象。

來自阿富汗的歷史學(xué)系本科生何波對四季的燕園美景情有獨(dú)鐘。無論是在教學(xué)樓之間穿梭還是在未名湖邊漫步，都能夠紓解疲憊、放松精神。他最喜歡人文學(xué)苑周圍，“旁邊就是未名湖，運(yùn)氣好還能偶遇很多小貓”。

若是把時間的標(biāo)尺拉的更大，你就會發(fā)現(xiàn)另一個專屬這屆畢業(yè)季的獨(dú)家記憶——疫情。

在畢業(yè)離歌響起前，誰也沒有想到，一場突如其來的疫情，再次給大家的燕園時光按下了暫停鍵。

“聽‘戴爺’講電影暫停在了第4場，十佳歌手決賽推遲時間待定，收藏的美食清單也來不及打卡，做好了攻略的畢業(yè)旅行也遙遙無期……”萬婧心中有萬般不舍。“這個畢業(yè)季或許不同于以往稍顯靜默，有人安靜地慢慢等待，有人不得不默默地提前離開。”

許多同學(xué)的學(xué)業(yè)也受到了影響。當(dāng)答辯主席宣布答辯通過時，香雪瑩非常激動。“特別想給導(dǎo)師一個擁抱，可是我卻不能做到，因?yàn)槲业睦蠋熢诰€上。”

生命科學(xué)學(xué)院的博士生王湘銘的科研項(xiàng)目受到疫情影響很大，不僅僅是生物實(shí)驗(yàn)對象因?yàn)椴荒芗皶r返校先后死去，日常的頻繁交流都改到線上也讓負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析的她神經(jīng)時刻緊繃。

也有很多同學(xué)們把疫情作為鍛煉和實(shí)踐學(xué)術(shù)能力的重要機(jī)遇。韓愉所在的實(shí)驗(yàn)室加班加點(diǎn)，迅速研制開發(fā)出基于多元大數(shù)據(jù)的新冠疫情防控研判系統(tǒng)。這個系統(tǒng)定期對國內(nèi)外的重點(diǎn)地區(qū)疫情走勢進(jìn)行預(yù)測，并且上報(bào)有關(guān)部門，為有關(guān)部門的科學(xué)決策提供了強(qiáng)有力的大數(shù)據(jù)支撐。

王湘銘和合作者一起克服種種困難，在有限的時間內(nèi)高效率地應(yīng)用單細(xì)胞測序技術(shù)全面揭示了輕中型、重型新冠肺炎患者及其從發(fā)病期到康復(fù)期機(jī)體整體免疫學(xué)變化特征、機(jī)制和規(guī)律，為進(jìn)一步理解、控制和攻克新冠肺炎疫情提供了寶貴的數(shù)據(jù)參考和資源。

地空學(xué)院的博士留學(xué)生吳賽原本的畢業(yè)課題是使用無人機(jī)（UAV）進(jìn)行實(shí)時洪水監(jiān)測，但由于疫情的限制，他沒有辦法實(shí)地收集到所需要的研究數(shù)據(jù)，只好轉(zhuǎn)換了新的課題。在導(dǎo)師的指導(dǎo)和鼓勵下，吳賽克服種種困難，最終在又一次線上答辯里成功過關(guān)。

王鼎予則和他的醫(yī)學(xué)生同學(xué)們?nèi)プ觥按蟀住保缴鐓^(qū)給居民們測核酸。“作為醫(yī)學(xué)生能夠?yàn)楸本┑囊咔榭箵糌暙I(xiàn)自己的力量，我們還是非常自豪和驕傲的。”

法學(xué)院本科生楊舒淼選擇與5000余名北大“小燕子”志愿者并肩作戰(zhàn)，做起了核酸檢測的志愿者。“時代青年應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)心懷責(zé)任擔(dān)當(dāng)，沖鋒在前，雖然能夠做的可能有限，但微光點(diǎn)點(diǎn)，聚成而炬，我們都能夠用愛心和溫暖筑牢抗疫青春堡壘。”

周弘?yún)s在疫情中發(fā)現(xiàn)了很多別樣的樂趣：“我們在學(xué)五外一起吃了大排檔，在藝園打包燒烤，特別有煙火氣的感覺，然后在管控期間和同學(xué)們晚上一起健身跳劉畊宏，我還第一次當(dāng)了一個層長，就是為宿舍同樓層的同學(xué)們服務(wù)。”

韓愉知道，在樂趣背后，是無數(shù)教職工的日夜堅(jiān)守給同學(xué)們打下了最堅(jiān)實(shí)的生活保障。

“我看到非常多的教職工，比如學(xué)工輔導(dǎo)老師、就業(yè)指導(dǎo)老師、心理指導(dǎo)老師，還有圖書館的管理老師，他們都吃住在學(xué)校，為我們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。”

校醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員和志愿者們冒著酷暑和風(fēng)雨堅(jiān)持核酸檢測，閉環(huán)校車的司機(jī)師傅們每天往返于各個園區(qū)之間，樓長阿姨、保潔阿姨一直陪伴著大家，食堂的師傅們、保安小哥保障著大家的生活……

這場突如其來的疫情打亂了畢業(yè)生們答辯離校的腳步，但也讓畢業(yè)生們感受到燕園濃濃的人情味兒。

抽刀已經(jīng)斷不了情愁

“悄悄是別離的笙簫，夏蟲也為我沉默。”

這個夏天，大家即將回首別去，各奔東西。

——周弘要回到家鄉(xiāng)貴州，去投身西部的發(fā)展建設(shè)。

“心中有家國，腳下有土地，手上有本領(lǐng)，所以選擇回到最需要我的地方去踐行北大人的使命。”

——王鼎予立志做一名醫(yī)生，同時科研也不能放下。

“最重要的還是做一個敬業(yè)的醫(yī)生，要去承擔(dān)起自己的責(zé)任。”

——楊舒淼作為第24屆研究生支教團(tuán)成員，要去云南支教。

“在支教的賽道上奮力奔跑，書寫無悔的青春答卷。”

——王湘銘要留在北大繼續(xù)做科研工作。

“比較關(guān)注傳染病方向的研究，希望能解決一些臨床上的相關(guān)問題。”

……大家都有光明的未來。

就像心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院的博士生楊鵬程所說，未來的日子里，最重要的依然是“認(rèn)識自己”——“堅(jiān)定自己的想法，試著去搖動不同的樹，悄悄推動各樣的云”。她想成為“一個溫暖、堅(jiān)定且有力量的人”。

也許，每一個即將離去的畢業(yè)生都像從燕園吹出去的風(fēng)——搖動不同的樹，推動各樣的云，溫暖拂過這個世界。

離愁漸近，湯湯如潮；別緒漸遠(yuǎn)，迢迢似水。

“隨著畢業(yè)典禮時間的臨近，在燕園的時間進(jìn)度條似乎一下子開了倍速，每個承載著自己獨(dú)特燕園回憶的角落，都有三五位身著學(xué)位服的畢業(yè)生在拍照留念，寢室的客廳里打包好的行李逐漸增多又減少……”萬婧的言語間充滿了不舍。

馬克思主義學(xué)院碩士生王博森的畢業(yè)論文答辯也是線上進(jìn)行的，沒有機(jī)會和老師一起合影聚餐。“我就用截圖工具在騰訊會議上截了個圖，把自己和導(dǎo)師放在一個框框里邊，也算是合影了。”

“祝福母校桃李芬芳，如百年歲月中一樣靜好。”洪語銘留下了臨別贈言。

“在燕園求學(xué)的時光是我一生的驕傲，讓我能站在巨人的肩膀上志向未來、眺望遠(yuǎn)方，我會永遠(yuǎn)銘記靈魂深處——永遠(yuǎn)的校園，永遠(yuǎn)的精神沃土，永遠(yuǎn)的家。”郭明廣說。

收到錄取通知書的時候，張弛心里非常激動，差點(diǎn)大喊一聲“燕園我來了”，但是因?yàn)橹車颂嗳套×恕！霸谧詈螽厴I(yè)的這段時間里，我希望無論在燕園什么地方，都能大喊一聲‘燕園再見’。”（文中所有受訪者均為應(yīng)屆畢業(yè)生，藝術(shù)學(xué)院洪語銘同學(xué)對本文亦有貢獻(xiàn)）