北京大學(xué)“學(xué)生五·四獎?wù)隆焙汀鞍嗉壩濉に莫劚痹O(shè)立于北京大學(xué)百年校慶前夕，每兩年評選一次，分別是北京大學(xué)授予學(xué)生個人和班集體的最高榮譽(yù)，對引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生集體成長發(fā)揮了重要作用。迄今為止，北京大學(xué)已經(jīng)連續(xù)開展了10屆評選工作，共有93位優(yōu)秀同學(xué)獲得“學(xué)生五?四獎?wù)隆薄?2個班集體獲得“班級五?四獎杯”。目前，新一屆評選正在進(jìn)行中。

　　15、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　目前，北京大學(xué)已探索形成了集創(chuàng)新人才培養(yǎng)與輸送主干體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與課外活動支撐體系、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與企業(yè)孵化實(shí)操體系于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系和人才培養(yǎng)生態(tài)鏈。近年來，北京大學(xué)涌現(xiàn)出微能高芯、ofo、燕園德普、伏牛堂米粉、3W咖啡等一批具有標(biāo)志意義的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，受到各界廣泛關(guān)注。2014年，北大榮獲“2012-2014年度國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作先進(jìn)單位”稱號，2015年被教育部授予“全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)研發(fā)基地”稱號，2016年入圍全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。

　　16、暑期社會實(shí)踐

　　2017年7月，由北京大學(xué)研究生會籌辦、來自16個院系的20名碩博生參與的博士生服務(wù)團(tuán)以“牽手中菲”為主題，應(yīng)邀赴菲律賓調(diào)研。這是有32年歷史的北大博士生服務(wù)團(tuán)第一次走出國門。“中國精神學(xué)習(xí)宣講行動”“北大青年教育扶貧行動”“高級團(tuán)校學(xué)生骨干訓(xùn)練營”“研究生就業(yè)見習(xí)”“博士生社會服務(wù)團(tuán)”……北大學(xué)子走出校園、走向社會，置身時代潮頭、扎根祖國基層，在深入社會、融入民生的社會實(shí)踐活動中，接受最鮮活、生動的愛國主義、理想主義與社會主義核心價值觀教育，學(xué)黨史、明國情、知社情，孕育了對黨、國家和人民的深厚感情。

　　17、元培改革

　　1988年,北京大學(xué)首先提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的十六字方針，拉開了北大本科教育教學(xué)改革的大幕。2001年，以蔡元培老校長的名字命名的“元培計(jì)劃”實(shí)施。2007年，北大第一個非專業(yè)類本科學(xué)院“元培學(xué)院”成立。北大本科教育改革在多年的實(shí)踐探索中逐漸形成了“在低年級進(jìn)行基礎(chǔ)教育和通識教育，在高年級進(jìn)行寬口徑的專業(yè)教育，逐步實(shí)行在教學(xué)計(jì)劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由選課學(xué)分制和自主選擇專業(yè)制度”的元培人才培養(yǎng)模式。2016年，北京大學(xué)在本科教學(xué)改革中全面推行“通識教育與專業(yè)教育相融合”的改革思路。

　　18、小班課教學(xué)

　　北京大學(xué)自2012年秋季學(xué)期正式啟動小班課教學(xué)的試點(diǎn)工作，推進(jìn)大班授課與小班研討相結(jié)合的教學(xué)模式，以充分調(diào)動教師-學(xué)生的雙主體作用，增強(qiáng)課程內(nèi)容的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛力，提升學(xué)生的批判性思維能力，促進(jìn)師生互動和交流。每學(xué)期，全校有近30門專業(yè)必修課、通選課開展小班課教學(xué)，配套150個左右研討型小班，100余名包括院士、長江學(xué)者在內(nèi)的優(yōu)秀教師長期參與到大班授課和小班課教學(xué)中。

　　19、博士生“申請-考核制”

　　為完善博士生招生選拔制度、豐富人才選拔方式、提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量、“強(qiáng)化對科研創(chuàng)新能力和專業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)的考察”，近年來，北京大學(xué)率先對博士研究生招生制度進(jìn)行了“申請-考核制”的改革與探索。2014年，北京大學(xué)9個院系試行以綜合素質(zhì)能力為基礎(chǔ)的“申請-考核制”招收博士研究生；2017年起，北京大學(xué)所有院系均采用“申請-考核制”進(jìn)行博士生招生。博士生“申請-考核制”也成為北京大學(xué)研究生教育改革的一個縮影。

　　20、綠色成長方案

　　北京大學(xué)采取多種舉措關(guān)心支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，為受助學(xué)生制定了個性化的綠色成長方案，覆蓋受助學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全部階段，不僅關(guān)注學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，更立足于學(xué)生的全方面成才：入學(xué)報到時，綠色通道確保順利入學(xué)；在校學(xué)習(xí)期間，助學(xué)貸款、助學(xué)金解決后顧之憂；畢業(yè)時，學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償資助保駕護(hù)航。此外，北京大學(xué)學(xué)生資助中心還為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生個性化定制了燕園領(lǐng)航、燕園攜手、優(yōu)才拓展、青年領(lǐng)袖等13個非經(jīng)濟(jì)支持項(xiàng)目，以助力受助學(xué)生全面發(fā)展、成長成才。

　　21、名師大講堂

　　2014年10月10日下午，北京大學(xué)厲以寧教授在辦公樓禮堂以“國家富強(qiáng)與人民富裕”為題向近千名師生作報告，這是北京大學(xué)“名師大講堂”的首場報告會。2014年下半年，為落實(shí)深入貫徹中央的把社會主義核心價值觀納入教育教學(xué)系統(tǒng)的要求，北大開設(shè)了社會主義核心價值觀“名師大講堂”，聘請厲以寧、梁柱、朱蘇力、潘維、韓毓海、程郁綴、孫熙國、錢乘旦、樓宇烈、李伯謙、袁明、于鴻君等12位知名專家教授圍繞社會主義核心價值觀的12個關(guān)鍵詞進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中做社會主義核心價值觀的積極踐行者。

　　22、家·國戰(zhàn)略

　　北京大學(xué)全力推進(jìn)學(xué)生就業(yè)“家?國戰(zhàn)略”，大力倡導(dǎo)畢業(yè)生“回家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”“到祖國最需要的地方去”，組建畢業(yè)生就業(yè)黨員示范引領(lǐng)班，編輯《北大選調(diào)生》電子期刊，連續(xù)三年舉辦北京大學(xué)人才論壇，先后與20多個省市共同實(shí)施人才林工程，進(jìn)行定向選調(diào)生或?qū)ｍ?xiàng)人才合作，引導(dǎo)和鼓勵廣大學(xué)子基層、西部及國家重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域建功立業(yè)。近年來，北大涌現(xiàn)出全國基層就業(yè)宣傳典型夏海亮、第一屆大學(xué)生村官陳麗娟等一批扎根基層、服務(wù)群眾的優(yōu)秀畢業(yè)生代表。

　　23、國家級教學(xué)成果獎

　　國家級教學(xué)成果獎，是根據(jù)國務(wù)院有關(guān)條例設(shè)立的國家級獎項(xiàng)，是我國教育領(lǐng)域中唯一一項(xiàng)國家級獎勵，代表了我國高等教育教學(xué)工作的最高水平。2001年以來，北京大學(xué)共獲得國家教學(xué)成果獎71項(xiàng)，其中，特等獎1 項(xiàng)，一等獎15項(xiàng)，二等獎55項(xiàng)。2014年，北京大學(xué)完成的《北京大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索》等7項(xiàng)教學(xué)成果獲得國家級教學(xué)成果獎，其中國家級教學(xué)成果獎一等獎2項(xiàng)，二等獎5項(xiàng)。

　　24、國家級規(guī)劃教材

　　近年來，北京大學(xué)建設(shè)了一大批優(yōu)質(zhì)教材，其中125項(xiàng)教材入選“十五”國家級規(guī)劃，424項(xiàng)教材入選“十一五”國家級規(guī)劃，119項(xiàng)教材入選“十二五”國家級規(guī)劃，36項(xiàng)教材被評為普通高等教育精品教材；218項(xiàng)教材入選北京高等教育精品教材建設(shè)立項(xiàng)，245項(xiàng)教材被評為北京高等教育精品教材，2項(xiàng)教材被評為北京高等教育經(jīng)典教材。很多教材以其極高的學(xué)術(shù)水平和價值成為經(jīng)典教材， 如翟中和、唐孝炎、張恭慶、趙凱華、姜伯駒、王夔、厲以寧、袁行霈等教授編著的教材多次獲獎，對校內(nèi)外本科教學(xué)產(chǎn)生了廣泛的影響，還有數(shù)百種優(yōu)秀教材通過輸出版權(quán)打入了國際市場，積極參與國際高等教育的發(fā)展。（文/新聞網(wǎng)記者 高雷）