“詩(shī)是我們的情懷，遠(yuǎn)方是我們的理想。沒有詩(shī)，我們的生活就會(huì)變得黯淡無光；沒有遠(yuǎn)方，我們的生活就會(huì)失去方向。我們無法選擇我們生活的時(shí)代，但我們可以選擇我們生活的方式；我們無法逃避生活中的茍且，但我們可以在平淡的生活中活出精彩。”
這是姚洋院長(zhǎng)在北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院暨南南合作與發(fā)展學(xué)院2018屆畢業(yè)典禮上的致辭。
他告訴畢業(yè)生們要“懷揣詩(shī)篇、心向遠(yuǎn)方”，胸懷天下、充滿理想，就像他們?cè)?jīng)身處的國(guó)家發(fā)展研究院所追求的一樣。
本科教育：注重對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)的理解
2017年春季學(xué)期，國(guó)家發(fā)展研究院經(jīng)濟(jì)學(xué)（國(guó)家發(fā)展方向）專業(yè)首次進(jìn)行本科生招生：面向2016級(jí)北京大學(xué)本科生，采取二次遴選的選拔方式，招生人數(shù)僅為30人。
與1996年開設(shè)的本科經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位項(xiàng)目注重經(jīng)濟(jì)學(xué)的普及相比，經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生項(xiàng)目為學(xué)生提供以經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的博雅教育，堅(jiān)持專業(yè)化與多元化并存，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括通識(shí)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課和多學(xué)科選修課，以及專門為學(xué)生設(shè)計(jì)的個(gè)性化小班課和英文課等內(nèi)容。高年級(jí)本科生還參與老師們的課題研究。
本科生教育是國(guó)家發(fā)展研究院的重要組成部分。“對(duì)本科生的培養(yǎng)，重點(diǎn)是要讓同學(xué)們了解中國(guó)現(xiàn)實(shí)，不斷提升同學(xué)們的國(guó)際視野，培養(yǎng)同學(xué)們的綜合能力。”姚洋認(rèn)為。
——國(guó)家發(fā)展研究院創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生深入田野調(diào)查實(shí)踐。院系開設(shè)社會(huì)調(diào)查與研究課程參與CHARLS（中國(guó)健康與養(yǎng)老追蹤調(diào)查）等項(xiàng)目的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生獲得近距離認(rèn)識(shí)中國(guó)的機(jī)會(huì)。另外，國(guó)家發(fā)展研究院還開展社團(tuán)活動(dòng)，舉行豐富多彩的學(xué)術(shù)講座與職場(chǎng)沙龍、企業(yè)參訪與學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
CHARLS項(xiàng)目調(diào)研實(shí)景
——本科教學(xué)90%以上課程采用雙語教學(xué)，每學(xué)期都開設(shè)全英文課程，授課教師匯集國(guó)際知名教授、訪問學(xué)者，更有諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主參加的系列專題講座。學(xué)生可以參加國(guó)際會(huì)議、出國(guó)訪問、開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流。此外，國(guó)發(fā)院為每名本科生提供一次去國(guó)外一流大學(xué)交換半年的機(jī)會(huì)，并對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予適當(dāng)補(bǔ)助。目前國(guó)家發(fā)展研究院設(shè)有西點(diǎn)軍校、紐約市立大學(xué)柏魯克分校MFE等交流項(xiàng)目。
姚洋為同學(xué)們授課
——國(guó)家發(fā)展青年論壇是由共青團(tuán)北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院委員會(huì)指導(dǎo)，北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)主辦的高端對(duì)話交流平臺(tái)。學(xué)生們自我組織、自我發(fā)展，在論壇中以青年學(xué)子為中心，緊密圍繞“國(guó)家發(fā)展”這一重大課題，致力于為優(yōu)秀的青年學(xué)子打造一個(gè)為國(guó)建言獻(xiàn)策、分享學(xué)術(shù)心得、共話使命擔(dān)當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，發(fā)出青年聲音，闡釋青年思想，展示青年風(fēng)貌，號(hào)召?gòu)V大青年攜起手來為國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興注入磅礴的青春力量。
國(guó)家發(fā)展研究院的本科生培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)深諳中國(guó)現(xiàn)實(shí)、具備國(guó)際視野、以經(jīng)濟(jì)學(xué)訓(xùn)練為基礎(chǔ)、兼具其它社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技能的寬口徑、高素質(zhì)人才”。通過社會(huì)調(diào)查、國(guó)際交流和活動(dòng)論壇等多種途徑，國(guó)家發(fā)展研究院全方位鍛煉本科生的實(shí)踐和理論能力，力爭(zhēng)培養(yǎng)未來具有影響力的社會(huì)科學(xué)學(xué)者。
姚洋深情地說：“世界上沒有一所大學(xué)能夠像北大這樣，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，引領(lǐng)一個(gè)國(guó)家的走向。北大做到了，是因?yàn)橐淮覟槿讼鹊谋贝笕恕?duì)于他們來說，‘鐵肩擔(dān)道義’不僅是書齋里的慷慨陳詞，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。北大人用筆喚醒國(guó)人，用言行感染周邊的同路人，用行動(dòng)改變現(xiàn)狀。”
現(xiàn)在，一批新生代的學(xué)人正在這里萌芽成長(zhǎng)。
智庫(kù)資源：助力科研教學(xué)
“北大國(guó)發(fā)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)家信奉的是以天下為己任，知行合一，我們不愿只做一個(gè)純理論的研究者，更不做簡(jiǎn)單的批評(píng)者。” 國(guó)家發(fā)展研究院名譽(yù)院長(zhǎng)林毅夫曾說。
在過去的20多年里，國(guó)家發(fā)展研究院的教授們參與了國(guó)內(nèi)幾乎每一場(chǎng)關(guān)于改革問題的重大討論，他們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)、國(guó)企改革、電信改革、土地制度改革、醫(yī)療體制改革、匯率政策、宏觀調(diào)控、股市治理、“一帶一路”倡議、生育政策調(diào)整等諸多領(lǐng)域做出了顯著的貢獻(xiàn)，一些政策建議更是直接被政府所采納。
國(guó)發(fā)院的智庫(kù)建設(shè)既是科學(xué)研究的自然延伸，也是國(guó)發(fā)院全體教師踐行家國(guó)理念的體現(xiàn)。今天，國(guó)家發(fā)展研究院已經(jīng)被公認(rèn)為世界知名的智庫(kù)之一。林毅夫教授曾擔(dān)任世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家、易綱教授擔(dān)任中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)，周其仁、宋國(guó)青和黃益平教授都曾擔(dān)任央行貨幣政策委員會(huì)委員，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了國(guó)發(fā)院卓越的智庫(kù)成就。
豐碩的科研成果離不開一代代學(xué)者孜孜不倦以求索、諄諄教導(dǎo)以育才的努力。國(guó)發(fā)院把優(yōu)秀的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成了教學(xué)優(yōu)勢(shì)。這里的學(xué)者既有居廟堂之高的際遇，也有處江湖之遠(yuǎn)的經(jīng)歷，他們的教學(xué)開拓學(xué)生的思路和視野。
在這里，極負(fù)聲譽(yù)和成就的頂級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫、周其仁、姚洋等老師為本科學(xué)生授課，好評(píng)如潮。學(xué)院教師基本都有海外留學(xué)經(jīng)歷，接受過系統(tǒng)和完整的經(jīng)濟(jì)學(xué)訓(xùn)練，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有深入的研究。所有教師每周均設(shè)有office hour，開放與學(xué)生交流。老師們淵博的學(xué)識(shí)和寬廣的胸懷不僅能使學(xué)生收獲經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，也能讓學(xué)生接受最好的人生觀教育。學(xué)院還聘請(qǐng)了一批造詣深厚的國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者、業(yè)界精英作為學(xué)院的兼職教授，并設(shè)有長(zhǎng)、短期訪問教授和特聘教授席位，豐富學(xué)院的教學(xué)。
學(xué)院重視培養(yǎng)學(xué)生的開放性和批判性思維。國(guó)家發(fā)展研究院老師們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)諸多領(lǐng)域有深入的研究，研究項(xiàng)目可供學(xué)生選擇參加。國(guó)發(fā)院采用國(guó)際先進(jìn)的Mentor & Mentee理念，為每位學(xué)生分配造詣深厚的學(xué)術(shù)導(dǎo)師和生活導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究和生活，因材、因興趣施教，幫助學(xué)生找到研究方向，發(fā)揮所長(zhǎng)；通過嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)注意理論基礎(chǔ)的夯實(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
南南學(xué)院：促進(jìn)國(guó)際合作
在朗潤(rùn)園中，近50個(gè)國(guó)家的國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這些是南南合作與發(fā)展學(xué)院學(xué)生們所在國(guó)家的國(guó)旗。南南學(xué)院是中國(guó)參與南南合作的一項(xiàng)國(guó)家級(jí)工程，標(biāo)志著中國(guó)與南部國(guó)家的合作從資金與工程支持轉(zhuǎn)向發(fā)展智慧與發(fā)展理念的交流。
朗潤(rùn)園一角
南南學(xué)院首期項(xiàng)目2016年9月開學(xué)，共錄取來自27個(gè)亞非拉發(fā)展中國(guó)家的48名政府官員、議員、金融從業(yè)者和學(xué)者作為碩士、博士學(xué)員。2017年7月6日，南南學(xué)院舉行首屆畢業(yè)典禮。
南南合作與發(fā)展學(xué)院舉行首屆畢業(yè)典禮
阿萬·里亞克是南南學(xué)院的首批碩士畢業(yè)生，他在首屆南南學(xué)院畢業(yè)典禮作為學(xué)生代表發(fā)言。他說，南南學(xué)院讓世界各地的學(xué)者和實(shí)踐人士增加了關(guān)于國(guó)家發(fā)展的知識(shí)和理解，從而為所在國(guó)家和人民帶來福利；無論是課堂學(xué)習(xí)，還是企業(yè)參觀，都具有啟發(fā)意義。在這里，畢業(yè)生們不僅獲得了學(xué)位，還掌握了思考和推理的新方法，對(duì)未來充滿自信。
阿萬·里亞克和他的同學(xué)們是全球南南合作的踐行者，他們被寄予厚望。2017年10月份，習(xí)近平主席給南南合作與發(fā)展學(xué)院首屆碩士畢業(yè)生回信，“希望你們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，行遠(yuǎn)升高、積厚成器，努力探索符合本國(guó)國(guó)情的可持續(xù)發(fā)展道路，成為各自國(guó)家改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者。”
“南南合作與發(fā)展學(xué)院作為南南合作機(jī)制的新探索，將為發(fā)展中國(guó)家的建設(shè)提供有效和創(chuàng)新的方案，是探索適合發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展理論這項(xiàng)工作的又一個(gè)重大突破。”姚洋認(rèn)為。
來自物理學(xué)院的徐臻陽作為新生代表在國(guó)家發(fā)展研究院開學(xué)典禮發(fā)言時(shí)說：“無論我們做出了怎樣的選擇，無論我們最后有多大的成就，無論是居廟堂之高還是處江湖之遠(yuǎn)，無論是在巍巍學(xué)府鉆研學(xué)問還是在金融市場(chǎng)披荊斬棘，我們都要讓我們眼底的未名水常清，胸中的黃河月高懸，讓精神家園中屬于社會(huì)、國(guó)家與世界的那一方凈土永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。”
無論是本科生教育還是研究生培養(yǎng)，無論是學(xué)術(shù)研究還是社會(huì)實(shí)踐，正如姚洋院長(zhǎng)的致辭和徐臻陽同學(xué)的感言一樣，國(guó)家發(fā)展研究院都在培養(yǎng)“懷揣詩(shī)篇，心向遠(yuǎn)方”的人才——關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀、解決發(fā)展問題、促進(jìn)國(guó)際合作，用扎實(shí)的科學(xué)研究助力社會(huì)實(shí)際應(yīng)用，以民族騰飛為己任推動(dòng)社會(huì)發(fā)展變革。（文/新聞網(wǎng)記者 譚啟釗 齊華瑞）
