“我有個北大的‘工學(xué)夢’：成為中國原創(chuàng)技術(shù)的發(fā)源地、國際工程科學(xué)的重鎮(zhèn)、全球工程科學(xué)教育的中心、國家級的中心智庫。我覺得做到了這四點，北大工學(xué)院就會成為世界一流的工學(xué)院。”北京大學(xué)工學(xué)院院長張東曉說。
工之道，實為本，新為上。北京大學(xué)工學(xué)院于2005年重新創(chuàng)建，十多年來，已在學(xué)科發(fā)展、隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、合作與發(fā)展等方面取得了突出成績。
北京大學(xué)工學(xué)院院長張東曉
科研：瞄準(zhǔn)世界一流，面向國家需要
工學(xué)院的科研工作以國家重大需求為牽引，以北京大學(xué)數(shù)理學(xué)科的強大綜合優(yōu)勢為依托，以工學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，以“抓質(zhì)量、上水平、出成果”為指導(dǎo)思想，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究“兩條腿走路”。
工學(xué)院共設(shè)置了六個系，看起來比較分散。為何要如此設(shè)置，這些專業(yè)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？
2005年工學(xué)院重新建院之初，就按照國際慣例對學(xué)科進行了頂層設(shè)計。實際上我們這幾個系有一個共同的特點，就是工程科學(xué)，這是聯(lián)系不同專業(yè)的一個紐帶。
國際上很多工學(xué)院都是綜合性的，而不是單一學(xué)科的。比如說我之前在南加州大學(xué)土木與環(huán)境工程系還有化工和材料科學(xué)系教書，這兩個系在國內(nèi)的話，就可能分成土木、環(huán)境、化工、材料四個學(xué)院了。工學(xué)院的專業(yè)設(shè)置避免了這樣的碎片化和過度分割。
同時，北大工學(xué)院充分利用北大的文理醫(yī)工綜合實力，發(fā)展尖端、前沿、交叉學(xué)科，面向國家重大、迫切需求，確定了三個主要發(fā)展方向，即：能源、資源、環(huán)境；生醫(yī)、材料、納米；航空、航天、航海。
未來，學(xué)院在專業(yè)設(shè)置上還會考慮其他的發(fā)展方向嗎？
就本科生的教育來講，要以不變應(yīng)萬變。比如說現(xiàn)在有的大學(xué)開設(shè)人工智能專業(yè)，甚至成立人工智能學(xué)院，但是國際上其實并沒有太多大學(xué)這樣做，因為計算機科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等專業(yè)，本身已經(jīng)包括了很多人工智能要學(xué)的東西。
在專業(yè)設(shè)置上，不能說今天這個熱門就設(shè)一個院系，明天那個熱門就再設(shè)一個院系。因為在原有的框架體系下已經(jīng)可以培養(yǎng)相應(yīng)的人才了。今天熱門的，明天就可能不熱，那么學(xué)這個專業(yè)的學(xué)生就很難找工作了。如果你的專業(yè)是比較有普適性的，前景反而會很好。
2017年3月在南海神狐海域開采成功的天然氣水合物被列為我國第173個礦種，工學(xué)院盧海龍老師團隊在其中做了很多重要工作，工學(xué)院還有哪些類似的前沿工作？
一方面盧海龍教授在天然氣水合物開采方面做了深入系統(tǒng)的研究，產(chǎn)生了重大的影響；另一方面，工學(xué)院有很多老師在做該級別的研究，這次正好盧海龍老師的研究在此前成了全國的一個熱點。
其實我們很多老師的研究水平、深度和重要性都在這個層面，這些研究中今后會涌現(xiàn)出更多的熱點。
頁巖氣的開發(fā)
我想這得益于我們老師的水平和人才的質(zhì)量非常好。學(xué)院現(xiàn)在有118名老師，其中接近一半都有國家人才頭銜，這個比例在北大中是最高的。在全國，如果是單個學(xué)院來講，也是比較高的。所以，我們的科研就很有特色，百花齊放，有很多亮點。
同時，這跟我們的體制機制也有關(guān)系。我們有個從預(yù)聘制到終身制的過渡，只有做得很好的老師才能留下來，才能拿到長期的副教授、教授。可以說他們都經(jīng)過“千錘百煉”，水平都很高。
教學(xué)：重視數(shù)理化基礎(chǔ)，培養(yǎng)解決問題能力
“大師身邊宜聆教，未名湖畔好讀書”。北京大學(xué)是中國最好的綜合性大學(xué)，學(xué)科齊全，大師云集，校園文化豐富多彩，是青年學(xué)子求學(xué)的理想之地。
工學(xué)院的教育在秉承北京大學(xué)厚基礎(chǔ)特色，重視數(shù)理化及力學(xué)、計算機等基礎(chǔ)教育的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，形成了理論堅實、視野開闊、勇于創(chuàng)新、熱愛祖國、忠于事業(yè)、綜合素質(zhì)強、全面發(fā)展的獨特理念。
在多數(shù)人眼中，北大是一所以文理見長的綜合性大學(xué)。這樣的環(huán)境對工學(xué)院教學(xué)提供了哪些優(yōu)勢？
北大的文理都很強，這是一個得天獨厚的優(yōu)勢。正因為北大有這么好的人文、社科、理科、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，我們才能確實做到高起點、高層次、高質(zhì)量地發(fā)展工程科學(xué)。現(xiàn)在，我們工學(xué)院的人才比例，人均的科研經(jīng)費，還有成果產(chǎn)出，都是名列前茅的。
如何把工學(xué)院出色的科研實力轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的教學(xué)力量？
工學(xué)院擁有1個國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地（力學(xué)），1個國家重點實驗室和多個省部級重點實驗室。
無論是國家的、省部級的實驗室，還是我們各個老師的實驗室，對我們本科生的成長都起到了非常重要的作用。
很多本科生一年級就開始了解這些實驗室，二年級就開始進入實驗室做科研。有的學(xué)生在本科期間就能夠產(chǎn)出非常好的科研成果。有的沒有做科研，但一直參加實驗室的組會，對科研也有非常深入的了解。
有些孩子可能想留下來繼續(xù)深造，讀碩士或博士，或者去國外留學(xué)，這些實驗室的科研經(jīng)歷和經(jīng)驗對他就非常重要。
從本科就開始做科研，可以使他的科研能力得到鍛煉和提高。這樣的話，將來就會有很好的出路：或者到國外的知名大學(xué)繼續(xù)深造，或者是留在北大、在國內(nèi)繼續(xù)深造。
工學(xué)院目前按工學(xué)類招生，入學(xué)第一年不劃分專業(yè)，全院學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機等基礎(chǔ)課程，為進一步的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在充分認(rèn)識自己的特長后，于二年級初選擇適合自己的專業(yè)方向。
學(xué)院在充分尊重學(xué)生自主選擇權(quán)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶I(yè)選擇指導(dǎo)和幫助。
除了走科研道路外，如果學(xué)生希望畢業(yè)之后去找一份好的工作，工學(xué)院在這方面有哪些優(yōu)勢呢？
學(xué)院有實習(xí)的要求，學(xué)生需要到大型企業(yè)完成實習(xí)。同時，學(xué)院還提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會，我們有一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，學(xué)生有想法的話，可以到實踐基地去實施。我們有基本的設(shè)備，有老師指導(dǎo)，甚至?xí)峁┵Y金支持。
現(xiàn)在確實有學(xué)生已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)方面做出了非常好的成就，有的公司已經(jīng)拿到融資，有的產(chǎn)品已經(jīng)開始上市銷售了。
請您介紹一下，工學(xué)院畢業(yè)生有哪些比較典型的就業(yè)去向？
從就業(yè)數(shù)據(jù)上看，2017年工學(xué)院畢業(yè)生的總數(shù)是297人，整體就業(yè)率達到了98.98%。其中，本科畢業(yè)生82人，選擇繼續(xù)深造的比例達到了77%。碩士畢業(yè)生120人，5人升學(xué)、115人就業(yè)；博士畢業(yè)的95人中有69人就業(yè)，其余的選擇了出國或在國內(nèi)做博士后。
分別看選擇就業(yè)較多的碩士畢業(yè)生和博士畢業(yè)生。115名就業(yè)的碩士畢業(yè)生，主要去往國有企業(yè)、三資企業(yè)、科研單位、政府機關(guān)和其他企業(yè)等。而博士畢業(yè)生的就業(yè)方向則集中在高等院校、國有企業(yè)、科研設(shè)計單位、中初教育單位、黨政機關(guān)、三資企業(yè)、其他類型事業(yè)單位和其他企業(yè)等。
工學(xué)院畢業(yè)生
比如說我們前幾年有位院友楊翔，北大本科畢業(yè)以后到霍普金斯大學(xué)留學(xué)，在最短的時間內(nèi)拿到助理教授，從本科畢業(yè)到拿到助理教授，總共就四五年；還有我們的博士畢業(yè)生伏鋒，現(xiàn)在已經(jīng)在達特茅斯學(xué)院當(dāng)助理教授了。也有好幾位學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，都非常成功。
國際化：請進來和送出去相結(jié)合
在培養(yǎng)國際視野方面，工學(xué)院設(shè)計了哪些平臺？
我們有一個項目叫GLOBEX，是國際交流項目。一方面，我們把國外的學(xué)生請進來，另外一方面把我們的學(xué)生送出去。
每年暑假我們大概開十門課程，有十幾個國家、幾十所大學(xué)的幾百名學(xué)生來上課。在同一個課堂里面，可能有斯坦福大學(xué)的學(xué)生，有加州大學(xué)伯克利分校的學(xué)生，有墨爾本大學(xué)的學(xué)生，有巴黎礦業(yè)大學(xué)的學(xué)生，有北大的學(xué)生。上課的老師則可能是加州大學(xué)歐文分校的，也可能是墨爾本大學(xué)的，這就為學(xué)生提供了一個非常好的交流平臺。
工學(xué)院GLOBEX項目
同時，我們還設(shè)計了學(xué)分互換制度，在不用交國外大學(xué)學(xué)費的情況下，就達到留學(xué)的效果。
最近我們還啟動了北京大學(xué)“重大挑戰(zhàn)學(xué)者計劃”。圍繞工程教育界提出的發(fā)展清潔能源、保障清潔水源、改善城市基礎(chǔ)設(shè)施、加強網(wǎng)絡(luò)空間安全、實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實、推進個性化學(xué)習(xí)等14個重大工學(xué)新挑戰(zhàn)，我們設(shè)置了一些要求，包括課程和實習(xí)實踐活動，還有國際交流的經(jīng)歷等。滿足這些要求以后，就可以拿到美國國家工程院頒發(fā)的證書。
在您看來，工學(xué)院未來的發(fā)展目標(biāo)是什么？
我們現(xiàn)在發(fā)展的時間還比較短，要成為真正世界一流的工學(xué)院，還有很長一段路要走。
我有個北大的“工學(xué)夢”：成為中國原創(chuàng)技術(shù)的發(fā)源地、國際工程科學(xué)的重鎮(zhèn)，全球工程科學(xué)教育的中心、國家級的中心智庫。我覺得做到了這四點，北大工學(xué)院就會成為世界一流的工學(xué)院。
人物介紹：
張東曉，美國地質(zhì)學(xué)會會士（Fellow）、國際石油工程師協(xié)會榮譽會員。歷任美國南加州大學(xué)Marshall講席正教授（終身制），俄克拉荷馬大學(xué)石油和地質(zhì)工程系米勒講席正教授（終身制），北京大學(xué)能源與資源工程系首任系主任，長江學(xué)者講座教授，美國著名拉薩拉莫斯（Los Alamos）國家實驗室高級研究員。2013年起擔(dān)任北京大學(xué)工學(xué)院院長。2017年2月入選美國國家工程院院士。
