建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是中共中央和國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，有利于提升中國高等教育的綜合實(shí)力和國際競爭力。習(xí)近平總書記2014年5月4日考察北京大學(xué)看望師生時(shí)指明了扎根中國大地創(chuàng)建世界一流大學(xué)的前進(jìn)方向。他也在多次講話中強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)建世界一流大學(xué)的核心是培養(yǎng)一流人才，不能培養(yǎng)出一流人才的大學(xué)是不可能成為一流大學(xué)的。

　　黨的十八大以來，北京大學(xué)始終以人才培養(yǎng)為學(xué)校的核心使命，以學(xué)生為中心，積極思考和討論本科教育及研究生教育的問題與發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，不斷建設(shè)和完善具有中國特色和北大風(fēng)格的現(xiàn)代大學(xué)制度，努力擴(kuò)大中國高等教育在世界的影響力，培養(yǎng)引領(lǐng)未來的人。

　　完善研究生招生培養(yǎng)機(jī)制，培育學(xué)術(shù)的傳承與創(chuàng)新

　　一直以來，北大實(shí)行推薦免試、碩博連讀、普通招考、“申請(qǐng)-考核”制等多元化的研究生招生錄取方式。為了進(jìn)一步提高博士研究生的質(zhì)量，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)性人才，從2012年起，北大逐步試點(diǎn)采用“申請(qǐng)-考核”制選拔錄取內(nèi)地博士生；2017年起，全校所有院系均采用“申請(qǐng)-考核”制招收博士生，進(jìn)一步擴(kuò)大了院系和導(dǎo)師的招生自主權(quán)。制度建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，招生程序進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校陸續(xù)出臺(tái)了一系列研究生招生管理規(guī)定，確保招生“公平、公開、公正”地進(jìn)行。生源質(zhì)量也逐年提高，每年均有約50%的研究生通過推薦免試的方式被錄取。有15個(gè)院系繼續(xù)開展“優(yōu)秀大學(xué)生夏令營”活動(dòng)，吸引和選拔優(yōu)秀生源。北大繼續(xù)設(shè)置博士生校長獎(jiǎng)學(xué)金吸引優(yōu)秀生源，從2009年起至今已有約900位博士新生獲得資助。

　　在研究生的培養(yǎng)方面，北大在國內(nèi)首先提出對(duì)研究生實(shí)行學(xué)術(shù)型和專業(yè)型分類培養(yǎng)。學(xué)術(shù)型研究生重科研能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范、研究方法的訓(xùn)練，鼓勵(lì)直博和碩博連讀培養(yǎng)方式。為了加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究、緊跟學(xué)科前沿，學(xué)校設(shè)立了“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”，包括研究生暑期學(xué)校、全國博士生學(xué)科論壇、博士生學(xué)術(shù)會(huì)議等，并以教學(xué)模式改革為載體搭建多學(xué)科培養(yǎng)體系和建設(shè)創(chuàng)新平臺(tái)。為了促進(jìn)學(xué)科交叉，激勵(lì)創(chuàng)新，學(xué)校開設(shè)了“才齋講堂”系列學(xué)術(shù)講座、“黌門對(duì)話”專家主題論壇等。截至2017年，學(xué)校舉辦了391個(gè)研究生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，才齋講堂將完成第150期，黌門對(duì)話32期。

黌門對(duì)話現(xiàn)場

　　應(yīng)用型和專業(yè)學(xué)位研究生重實(shí)踐能力培養(yǎng)，縮短學(xué)制，面向國家及行業(yè)需求，注重其在行業(yè)中實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。應(yīng)用型和專業(yè)學(xué)位的研究生以碩士研究生培養(yǎng)為主，吸納相關(guān)行業(yè)的專家參與教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生論文的指導(dǎo)工作，在多地建立了研究生實(shí)習(xí)基地。北京大學(xué)開設(shè)了包括新聞與傳播碩士、法律碩士、金融碩士、文物與博物館碩士、工程碩士/博士、社會(huì)工作碩士、公共衛(wèi)生碩士等一批與社會(huì)發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)的應(yīng)用型專業(yè)研究生學(xué)位。除了院系自己建立的實(shí)習(xí)基地外，2012年學(xué)校在廣西、天津、臺(tái)灣等地建立了研究生實(shí)習(xí)基地，2013年在廣東、2016年在福建龍巖建立了研究生實(shí)習(xí)基地。

　　此外，學(xué)校每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助研究生課程開展項(xiàng)目化管理的專項(xiàng)建設(shè)工作，截至2014年，累計(jì)有926門次課程獲得資助。學(xué)校重視研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育課程建設(shè)，積極探索建立系統(tǒng)化、規(guī)范化的研究生學(xué)術(shù)規(guī)范課程，部分課程建設(shè)的成果以“北京大學(xué)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與創(chuàng)新能力建設(shè)叢書”形式正式出版。2014年學(xué)校編寫了研究生基本學(xué)術(shù)規(guī)范應(yīng)知應(yīng)會(huì)問題300個(gè)，設(shè)計(jì)開發(fā)了網(wǎng)上測試系統(tǒng)，將研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育常規(guī)化。

　　改革研究生資助體系，健全新興交叉學(xué)科

　　林建華校長在第二屆研究生教育國際論壇上指出：“中國已成為全世界研究生數(shù)量增長最快的國家，研究生教育是學(xué)術(shù)的傳承和創(chuàng)新，代表了學(xué)校整體學(xué)術(shù)競爭力，北大的研究生教育特別是博士生教育，真正的目標(biāo)是培養(yǎng)高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)型人才。”

　　為了進(jìn)一步完善研究生教育資源分配機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)規(guī)模和結(jié)構(gòu)的調(diào)控能力，使博士研究生培養(yǎng)能夠適應(yīng)科學(xué)研究和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)不斷提高的要求，提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)積極性和創(chuàng)新能力，北京大學(xué)對(duì)研究生資助體系進(jìn)行了一系列改革。具體的改革方案是設(shè)立助教、助研和全額獎(jiǎng)學(xué)金三類崗位，從平均資助向按崗位核算轉(zhuǎn)變。助教要完成一定的教學(xué)工作量，助研除了做科研之外還要承擔(dān)課題組的管理和服務(wù)工作。

　　對(duì)于有科研經(jīng)費(fèi)的老師，原來沒有招生名額或幾年招一個(gè)，在崗位獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)行后，他們不僅能招到學(xué)生也更有動(dòng)力爭取經(jīng)費(fèi)，化學(xué)和生物等學(xué)科還通過提供高額獎(jiǎng)學(xué)金爭取好的生源，人文社會(huì)科學(xué)和一些基礎(chǔ)學(xué)科沒有太多經(jīng)費(fèi)，或者是國家資助不到位，學(xué)校則用全額獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行學(xué)科布局上的調(diào)節(jié)。從2017年秋季學(xué)期開始，北大開始實(shí)施新的資助方案。

　　利用多學(xué)科的綜合優(yōu)勢(shì)，北大以基礎(chǔ)學(xué)科為重點(diǎn)，不斷健全新興交叉學(xué)科。2005年成立了前沿交叉學(xué)科研究院，協(xié)調(diào)和推進(jìn)跨學(xué)科中心的發(fā)展和建設(shè)，之后又先后建立了納米、生物醫(yī)學(xué)、理論生物學(xué)等交叉研究中心。2012年成立了海洋研究院。2014年～2016年，分別自主設(shè)置了中國學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、納米科學(xué)與技術(shù)、整合生命科學(xué)等交叉學(xué)科。2014年，成立了北京大學(xué)交叉學(xué)科學(xué)位分委員會(huì)，對(duì)理順交叉學(xué)科發(fā)展的機(jī)制體制起到了積極作用。